Hi ha nens ja més grans que manifesten alteracions en algun o alguns dels aspectes del llenguatge; dificultats en l'ús o en la comprensió de les regles gramaticals, dificultats en la utilització del lèxic, alteracions en la comprensió de missatges i en l'expressió dels continguts, dificultats per organitzar una narració... En aquests casos la intervenció va més dirigida a solucionar o millorar l'aspecte afectat a través d'exercicis específics i de l'aplicació en la parla espontània.

Dislàlies

Es donen en nens que manifesten dificultats per l'articulació o la discriminació de sons concrets en la parla; són alteracions que afecten solament a l'aspecte formal del llenguatge. El treball va encarat a trobar els moviments adequats per a l'articulació dels sons afectats alhora que es treballa també la discriminació auditiva per arribar a la correcta conceptualització de cada fonema. Finalment es treballa la generalització per aconseguir que aquest so s'utilitzi de forma sistemàtica en la parla espontània.

Trastorns fonològics

Són nens que manifesten dificultat en l'aspecte formal del llenguatge i mantenen força conservat el contingut. La seva mancança s'observa a l'hora de fer un bon ús dels fonemes: manifesten dificultats per triar-los, seleccionar-los i seqüenciar-los, tot i que en estat aïllat pot ser que els puguin articular correctament. El tractament va enfocat a un treball d'entrenament auditiu i de llenguatge que ajuda a arribar a la conceptualització pertinent per a cada fonema i que permet aconseguir la correcta organització de les paraules i frases.

Mals hàbits

Hi ha nens que presenten mala funcionalitat en alguns hàbits: respiració, succió digital, deglució atípica... El tractament d'aquests mals hàbits es basa en trobar els moviments adequats per restablir els patrons de forma correcta i adequada i per millorar el benestar físic i estètic.

Dificultats en l'adquisició del llenguatge escrit

Són nens als quals els costa aprendre el codi gràfic que permet l'accés a la lectoescriptura. Aquests nens manifesten dificultats per llegir de forma mecànica i/o comprensiva. També pot ser que els costi escriure, és a dir, que presentin dificultats per a fer l'associació correcta entre el so i la grafia que el representa. El treball reeducatiu es basa en enfortir les habilitats prèvies necessàries per a l'adquisició d'aquest codi, que potser són immadures o potser no han estat prou treballades (percepció visual, percepció auditiva, grafomotricitat, direccionalitat, atenció...).

Disfèmies

Es presenten en nens que manifesten dificultats en el ritme de la parla. Normalment s'atenen aquests casos quan coincideixen també amb alteracions en altres aspectes del llenguatge. Si es valora l'existència d'importants factors afectius es deriva el cas als serveis de psicologia o bé es fa un treball en conjunt.

Disglòssies

Hi ha nens que presenten dificultats en la seva parla motivades per alteracions orgàniques que afecten a l'estructura de l'aparell bucofonatori. Les causes poden ser malformacions congènites (llavi leporí, fissura palatina...) o adquirides (per traumatismes o cirurgia). El tractament es basa en restablir al màxim la funcionalitat sobre aquesta organicitat alterada. El tractament pot ser anterior a les intervencions quirúrgiques pertinents -en aquest cas es treballen conductes prèvies, hàbits d'alimentació, respiració, percepció auditiva, estimulació del llenguatge i de la comunicació...- i un cop ja hagin estat intervinguts quirúrgicament es fa el treball convenient per arribar a la correcta articulació dels sons.